SFÂNTUL ANDREI-OCROTITORUL ROMÂNIEI

Azi,  25/11/2019, am desfășurat cea de-a doua activitate din cadrul parteneriatului SPECIFICUL ROMÂNESC ÎN CONTEXT MULTICULTURAL,  participanți fiind elevii clasei a VII a C-Școala Gimnazială ”Anton Pann”, coordonată de doamna profesoară Ghiță Camelia. Pentru că se apropie sărbătoarea Sfântului Andrei am dedicat această întâlnire tradițiilor, superstițiilor și ritualurilor legate de aceasta. Considerat drept ”Creștinătorul” poporului român, Sfântul Andrei este deschizătorul sărbătorilor de iarnă, fiind celebrat pe 30 noiembrie și prilej de ritualuri ”magice” pentru protejarea casei, animalelor și oamenilor împotriva spiritelor care bântuie pământul. Elevii au fost informați despre originea sa, semnificația numelui, simboluri, obiceiurile, legendele, practicile prin care putem afla date despre vremea din iarna ce urmează ori despre prosperitatea casei și familiei în anul viitor. Ca să-și afle ursitul, fetele au pregătit o turtă din apă, sare și făină, folosind coaja de nucă drept unitate de măsură a ingredientelor, în tradiția greacă nucul fiind legat de darul profeției și au pus cele 9 ceșcuțe cu apă într-o strachină pe care au așezat-o sub o icoană până a doua zi; am pus și grâul la încolțit pentru a afla cât de bogat va fi anul ce vine,  la fel am pregătit și cele 12 cepe corespunzătoare lunilor anului, pentru păstrarea lor până la Crăciun. Nu am uitat să ungem tocul ușii sau al ferestrei cu usturoi (simbolul curajului, puterii, binelui și purității) pentru alungarea bolii, invidiei, vârcolacilor, hoților și vrăjitoarelor. 

 

 

DREPTURI ȘI ÎNDATORIRI ALE COPILULUI

Joi, 21/XI/2019, a avut loc cea de-a doua întâlnire cu elevii clasei a IV a B, însoțită de doamnele învățătoare, Mușat Claudica și Răboacă Maria. Deloc întâmplătoare, tema dezbătută a fost una extrem de importantă, data de 20 noiembrie fiind cea în care se sărbătorește Ziua Internațională a Drepturilor Copilului. Participanții au aflat despre Convenția Adunării ONU semnată în 1989, cu privire la drepturile copilului și ratificată în 1990 în România, prevederile acesteia stând la baza elaborării Legii privind protecția și promovarea  drepturilor copilului. Am vizionat, apoi, două filmulețe cu conținut informativ despre  drepturile și îndatoririle copilului,  cu unele completări asupra câtorva noțiuni de bază: definirea conceptului de familie, copil, drept, îndatorire etc. Nu a lipsit chestionarul, instrumentul prin care ne-am propus, în cadrul acestui parteneriat, să aflăm cât mai multe opinii ale elevilor cu privire la subiectele discutate în cadrul activităților, astăzi fiind surprinse de răspunsurile lor în ceea ce privește schimbarea unora dintre regulile de conviețuire din mediul familial dar și cele de la școală:  să nu mai aibă responsabilități în ceea ce privește ajutorul acordat la treburile casnice, să doarmă mai mult dimineața și să se culce mai târziu seara, să poată folosi telefonul oricând și oricât, să fie pauzele mai lungi și orele mai scurte, să nu mai primească așa de multe teme de scris, masa de prânz să fie servită mai devreme, elevii de serviciu să-și facă mai bine treaba etc.  Concluzionând, elevii știu foarte bine ce drepturi li se cuvin dar sunt conștienți și de îndatoririle pe care le au pentru creșterea și educarea lor în condiții decente care să le asigure o dezvoltare armonioasă.

Bibliotecară,

Doina Popescu